Not the End of My Tale

  About a year ago I had another teacher ask me why I allowed my 3rd graders to “waste class time drawing pictures when they should be learning English”. I am not alone in believing that many children enhance their language learning through art activities such as drawing. Incorporating drawing in our virtual trip around the world this year, I draw together with my students as we visit each country. According to cambridgeenglish.org, there are quite a few other ways to use drawing and crafts to enhance language studies. These do not need to be reserved for preschool children but are effective in older children as well. The writing here can be done solely by the child or with help by having the teacher write the word first on the board and letting the student copy it. Here are a few tips to add drawing to your language teaching.  Students can… Label some of the things in the drawing with words, like sun and beach.  Write captions of what people in the drawing might be sayi...

Jag får ofta höra från andra lärare att det inte är så lätt att hitta användbara sagor till deras lektioner. Därför kommer jag att presentera veckans saga här, skriven på svenska. På tisdagar kommer lite tips och då kan det även komma tips om hur du kan använda och återkoppla till sagan efter att du har berättat för eleverna. Veckans saga #1 är en f olksaga som kommer från Burma och Thailand: Inte vårt problem Den var en fin och solig dag i hela kungariket. Kungen och hans rådgivare satt tillsammans och åt varsin riskaka med honung. Utsikten från fönstret visade torget nedanför slottet och alla människor som samlades där. När de pratade om både det ena och det andra lutade sig kungen utanför fönstret för att bättra se sig omkring. Just då trillade en droppe honung från kungens mat men kungen märkte inte att en droppe föll ner och landade på fönsterkarmen. Och sedan ... Plopp, plopp, plopp (kan använda handen för att visa droppen som trillar) Honungen landade...